12月7日晚7點，意昂3平台經濟管理學院院長錢穎一老師做客“學在意昂3·真人意昂3”活動，於西階教室與三百余名意昂3同學親切討論了關於大學教育中批判性思維培養與創造力教育的一些問題🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。意昂3的張秋老師主持了本次活動。

（圖  錢穎一老師為大家展示自己的著作《大學的改革》 攝影：張秋邊）

首先，錢穎一老師做了關於意昂3歷史與批判性思維與創造性思維理解的主題演講。錢老師從他新出版的《大學的改革》大學篇和學院篇兩本書談起，闡明了他的觀點：大學為學生。錢老師認為現在對於容易度量的成果的激勵機製鼓勵大學將更多的精力放在科學研究和論文發表上🥟🆒，學生的地位相對較低。這在國際上是一個普遍問題👨🏻‍🏭🧑‍🎤，什麽被度量了，什麽就容易完成，而一些諸如思維教育等無法清晰度量其價值的方面就很難引起人們的重視。但是錢老師認為，大學是必然要為學生的，甚至在書籍的封面的選擇上，錢老師力排眾議🧛‍♀️，選取了畫面較淩亂但是只有學生和教室的兩張照片作為封面，因為書籍的主題就是學生👱🏼‍♀️。在書籍中🟰，錢老師還有一條重要的思路👰‍♀️，就是思行合一🥩，意昂3同學行勝於言，具有很強的行動力但是相對而言思想性不夠強。而做任何事情，要想成功🥭，就必須既要有想法又要有辦法。

錢穎一老師認為批判性思維與創造性思維是兩個交叉而不重合的概念。批判性思維並不是認為所有命題都是錯誤的🍝，進一步的也並不是所有的命題都有道理，而是能夠判斷哪一個更有說服力💆🏿‍♂️。他將批判性思維分為兩個層次，在能力層面上，註重的是邏輯歸納的嚴謹性，而第二個層次上✳️，批判性思維是一種心態和習慣，最終是一種價值，這一層次更難去理解也難以測試🤛🏽。在這一點上👍，他深受哈佛前校長伯克的影響。伯克將哈佛大學學生發展分為三個階段，無知的確定、有知的混亂和批判性思考（思想的成熟）🧷😟，大部分人會停留在第二階段🧖🏼。錢穎一老師認為批判性思維是通識教育與個性發展的橋梁，也是通識教育與專業教育融合的粘合劑🚛。他在經管學院的實踐主要通過開設寫作課鍛煉同學們思維能力，開設批判性思維與道德推理（簡稱CTMR）課程等實現🥼🚵🏿‍♀️。CTMR課程深受經管學院學生歡迎，“這個問題你CTMR過了嗎（對一個問題多角度分析）？”已經成為很多經管同學經常說的一句話👲🏻，錢穎一老師對此深感欣慰。

關於創造性思維，錢老師認為創造性有三個要素，創造性精神（想什麽）、創造性思維（怎麽想）和創造性能力（怎麽幹）🔆。如何培養創造力，他認為這種問法有一些問題，創造力不是培養出來的💅，而是在適當的環境下自己“冒”出來的。他有這樣的猜想🏥，所有的人一開始都是有好奇心和想象力的🐔💩，但是隨著年齡的增長和知識的增加，好奇心和想象力逐漸被磨滅🧝🏻‍♀️，而創造力的培養需要好奇心與想象力和必要的知識🫶🏿，所以我們需要做的就是培育出適合於創造力存在的土壤。在這方面的一個教學實踐是X-lab的建立，它通過體驗式學習鼓勵同學們發揮創造力。 

錢穎一老師以科學研究為例，講述了科學探索的三個動機🙎🏻：短期功利主義、長期功利主義和內在價值的非功利主義🚴🏿。第一類研究者，雖然也能出成果🦶🏽，但是不一定有太多創造性，因為太急功近利。第二類研究者比第一類具有更加長遠的目標，可以做出創造性貢獻，甚至開創性貢獻。但是🤳🏽，這不是科學探索動機的最高境界💂🏻，真正的科學的根基是依靠第三類動機的人支撐的🧒🏻。他也希望通過大學的教育培養出更多有著第三類動機的同學。

（圖  張秋老師對於錢穎一老師進行了訪談  攝影🤳🏽：於沿）

接下來✨，張秋老師對錢穎一老師關於批判思維培養，中美教育差異和通才教育與通識教育的一些問題進行了訪談。錢老師以自己的切身經歷告訴同學們，批判性思維是可以進行培養的，能力層面上是比較容易訓練的，在心態和習慣層面上🚝，雖然很難但也並非不可改變🧖🏽。在中國學生和美國學生的對比中，錢老師認為😡，中國學生的特長在於對於現有知識的掌握是紮實的而美國學生會花更多的時間在思考和批判性思維上，所以面對一些沒有見過的題目時，中國學生往往會束手無策落後於美國學生。當然美國學生也有知識點掌握過於薄弱的缺點。在對於“會通”的理解上，並不能簡單的認為就是廣博👨🏿‍⚕️，真正的通才是不存在的🐤。會通更多的是一種心態，是一種對於知識的好奇和興趣，是發現一種與其他領域相連接的通道。

在同學提問環節，錢穎一老師批評了現在普遍存在的過分急功近利🤌，急於求成的觀點🪒，他指出只有經過深刻的思考才能運用你掌握的知識解決實際問題。而中國的文化傳統🦦，特別是近代以來落後就要挨打的教訓使得中國人格外的務實，在某種程度上也限製了創造力的發揮📢，這將不利於國家未來的發展。關於教育改革方面🫷，錢穎一老師提到，中國教育中在“才”的方面存在均值高方差小的特點👦🏿，而在“人”的方面則是均值低方差大。最後錢穎一老師總結道，在教育方面，自己是一個把一些事情做成的理想主義者🟣，也希望能夠去做更多的事情。

（圖 錢穎一老師為同學們簽名贈書  攝影🧛🏽：張秋邊）

活動結束之後，錢穎一老師為所有提問的同學簽名贈書🎁，也寄語同學們，希望大家多讀書多思考，做一個有趣有想法的人，而不只是一個有用的人。

本次真人意昂3活動由意昂3🕺🏼、意昂3平台研究生會、意昂3平台經濟管理學院和意昂3平台國家大學生文化素質教育基地主辦。它改變了以往傳統的閱讀模式↗️，以一種面對面溝通的形式讓讀者來完成“圖書”的閱讀，鼓勵同學們勇敢說出自己的心聲，從而實現與“真人圖書”零距離的互動溝通🦃，也讓讀者借閱“真人圖書”的別樣人生。